Quelle compétence cibler pour une évaluation de gymnastique au sol en 6ème?
En suivant les règles de sécurité, l’objectif est de présenter, sur un parcours équipé de divers agrès, un ensemble d’exercices gymniques simples, exécutés avec maîtrise, combinés ou individuels, mettant en valeur les mouvements de rotation et les renversements.
Offrir son soutien à un camarade pour l’accomplissement d’un exercice gymnique basique.
Observer attentivement et évaluer les performances en se basant sur des critères simples.
Comment évaluer la gymnastique au sol sur le plan moteur?
Chaque élève compose et réalise un enchaînement de 6 figures (obligatoirement une par famille) sous forme de parcours.
Les six familles sont la rotation avant, la rotation arrière, l’appui tendu renversé, la roue, la poutre et les sauts.
Les critères de validation
Des critères de validation caractérisent chaque élément.
- L’élément doit être réussi du premier coup.
- Pas de grosse faute.
- Réception maîtrisée (pas de chute).
Interdiction de travailler des éléments d’un niveau supérieur sans avoir validé le précédent.
La validation peut se faire auprès d’un camarade ayant validé le niveau, sauf pour l’ATR (Se renverser) qui est obligatoirement validé par l’enseignant.
« Simple et correct vaut mieux que difficile et incorrect »
Rotation avant et rotation arrière
Pour ces deux éléments, les critères à respecter sont de rester grouper pendant la rotation, tourner dans l’axe, freiner la chute des jambes.
Dans le cas de la roulade avant, l’élève se relève sans l’aide des mains. Pour la roulade arrière, il utilise la poussée des mains pour tourner.
Appui Tendu Renversé
Le gymnaste effectue le départ et l’arrivée en position de fente, en gardant les bras et les jambes tendus, et en maintenant le corps gainé.
La roue
L’élève doit effectuer réellement un demi-tour, avec les jambes tendues et le corps gainé. La réception est équilibrée.
La poutre
L’élève exécute l’exercice sur la poutre en demi-pointe, maintient l’équilibre lors du demi-tour, tient l’équilibre et maîtrise la réception.
Les sauts
Cet élément représente l’action « voler ». Dans un premier temps, l’impulsion doit être efficace. Ensuite, le saut est dans l’axe, le corps gainé. Et pour finir la réception est maitrisée.
Niveau de difficulté
Pour chacune de ces familles, il y aura un niveau de difficultés choisis (A,B, C et D)
Un exemple de fiche de validation individuelle ci-dessous
Sur le plan méthodologique, que faudra t-il évaluer?
L’évaluation en gymnastique au sol en 6ème doit tenir compte de plusieurs éléments importants tels que:
Les méthodes et les outils
L’élève met en pratique des approches de travail et tirer parti de manière efficace des outils fournis par l’enseignant.
Les règles, rôles et responsabilité
Il observe les règles de fonctionnement, assumer des fonctions spécifiques et assumer des responsabilités.
L’entretien de sa santé
L’élève comprend l’importance de préserver sa santé en réalisant un échauffement adapté aux efforts à venir.
L’appropriation d’une culture
Il acquiert une maîtrise des connaissances sur l’activité et ses règles régissant son déroulement.
