Comment concevoir un cycle de gymnastique en 6ème?
Quels sont les avantages de la pratique de la gymnastique au sol au collège? La pratique de la gymnastique au sol au collège présente de nombreux avantages et intérêts pour les élèves : En somme, la gymnastique au sol au collège offre une opportunité d’améliorer la forme physique, d’acquérir des compétences essentielles, de développer la […]
Une évaluation de gymnastique au sol en 6ème
Quelle compétence cibler pour une évaluation de gymnastique au sol en 6ème? En suivant les règles de sécurité, l’objectif est de présenter, sur un parcours équipé de divers agrès, un ensemble d’exercices gymniques simples, exécutés avec maîtrise, combinés ou individuels, mettant en valeur les mouvements de rotation et les renversements. Offrir son soutien à un […]
Comment construire un cycle de badminton en 4ème?
Quels sont les techniques en badminton? Lors de ce premier cycle de badminton, nous faisons le choix d’aborder les principales techniques en fonction du placement du joueur sur le terrain de badminton. Dans cet article, nous décrivons les techniques pour un droitier. Les techniques de fond de court Ce coup permet d’attaquer ou de défendre […]
Comment évaluer au badminton en 4ème?
Nous présentons une évaluation de badminton en 4ème. Quels sont les intérêts à pratiquer le badminton au collège? La pratique du badminton au collège présente plusieurs avantages. Tout d’abord, le badminton est un sport accessible à tous les niveaux de condition physique, ce qui le rend inclusif pour les élèves de différents niveaux d’aptitude. Il […]
Un cycle de volley en 4ème
Quels sont les actions principales au volley? Comment faire une passe au volley? Dans un premier temps, nous faisons le choix d’accorder beaucoup de temps à l’apprentissage de cette passe haute. En effet, les élèves doivent « jouer haut » afin de se laisser du temps pour agir. Ils doivent être attentif à l’envoi de leur partenaire […]
Une évaluation de volley-ball en 4ème
Quelles compétences cibler pour une évaluation de volley-ball en 4ème? Dans un jeu à effectif réduit, le but est de remporter la victoire par une organisation de l’attaque à l’aide de balles accélérées (smashs) ou stratégiquement placées, tout en faisant face à une défense bien organisée. Les joueurs devront coopérer pour construire ce projet d’attaque. […]
Comment enseigner un cycle de football en 6ème?
Ce sport collectif va permettre aux élèves de développer leur compétences individuelles et collectives au travers de situations d’apprentissage, qu’ils réinvestiront ensuite dans des situations de match. Dans un premier temps , nous leur ferons découvrir les règles de base, telles que le fait de ne pas toucher le ballon avec les mains (à l’exception […]
Une évaluation de football en 6ème
Vous trouverez ici un exemple d’évaluation football en 6ème. Quelles compétences cibler pour une évaluation de football en 6ème? Dans le contexte d’un jeu collectif à effectif réduit, l’objectif est de rechercher la victoire en faisant des choix judicieux en matière de passes et de dribbles. Pour ce faire, il est essentiel de maîtriser suffisamment […]
Un cycle de handball en 6ème
Les différentes situations d’apprentissage mises en place lors de ce cycle de handball en 6ème devront permettre aux élèves de développer leurs compétences individuelles et collectives. Puis des situations de match permettront de réinvestir ces différents apprentissages. Comment enseigner le handball en sixième? Pour enseigner le handball, il est important de suivre quelques lignes directrices […]
Une évaluation de handball en cycle 3
Nous présenterons ici une évaluation de handball en cycle 3. Le handball appartient à la famille des activités sportives collectives. Quelle compétence cibler pour une évaluation en handball en cycle 3? Cette évaluation de handball en cycle 3 se déroule avec des équipes composées de 5 ou 6 joueurs, ayant pour objectif de remporter autant […]